A communication disorder is an  impairment in the ability to receive, send, process, and comprehend concepts or verbal, nonverbal and graphic symbol systems. A communication disorder may be evident in the processes of hearing, language, and/or speech. A communication disorder may range in severity from mild to profound. It may be developmental or acquired. Individuals may demonstrate one or any combination of communication disorder

    A speech disorder is an impairment of the articulation of speech sounds, fluency and/or voice

     An articulation disorder is the atypical production of speech sounds characterized by substitutions, omissions, additions or distortions that may interfere with intelligibility

     A fluency disorder is an interruption in the flow of speaking characterized by atypical rate, rhythm, and repetitions in sounds, syllables, words, and phrases. This may be accompanied by excessive tension, struggle behavior, and secondary mannerisms

     A voice disorder is characterized by the abnormal production and/or absences of vocal quality, pitch, loudness, resonance, and/or duration, which is inappropriate for an individual's age and/or sex

   A language disorder is impaired comprehension and/or use of spoken, written and/or other symbol systems. The disorder may involve (1) the form of language (phonology, morphology, syntax), (2) the content of language (semantics), and/or (3) the function of language in communication (pragmatics) in any combination

:  Form of Language

     Phonology is the sound system of a language and the rules that govern the sound combinations

     Morphology is the system that governs the structure of words and the construction of word forms

     Syntax is the system governing the order and combination of words to form sentences, and the relationships among the elements within a sentence

:     Content of Language

    Semantics is the system that governs the meanings of words and sentences

:   Function of Language

    Pragmatics is the system that combines the above language components in functional and socially appropriate communication

    A hearing disorder is the result of impaired auditory sensitivity of the physiological auditory system. A hearing disorder may limit the development, comprehension, production, and/or maintenance of speech and/or language. Hearing disorders are classified according to difficulties in detection, recognition, discrimination, comprehension, and perception of auditory information. Individuals with hearing impairment may be described as deaf or hard of hearing

اختلالات ارتباطی

یک اختلال ارتباطی  یک نقص در توانائی دریافت ، ارسال، پردازش و درک مفاهیم کلامی و غیر کلامی و سیستم پردازش نشانه ای میباشد. یک اختلال ارتباطی ممکن است در پردازش شنیداری ، زبانی و یا گفتاری مشهود باشد. یک اختلال ارتباطی از شدید تا ملایم  تا عمیق طبقه بندی می شود . و ممکن است رشدی یا اکتسابی باشند. افراد ممکن است یک یا ترکیبی از اختلالات ارتباطی را نشان دهند .

1. یک اختلال گفتاری نقصی در تولید صداهای گفتاری ,روانی و صوت می باشد.

الف/ یک اختلال تولیدی  محصول نوعی از صداهای گفتاری می باشد که به جانشینی ، حذف ، اضافه گوئی ، خراب گوئی مشخص می شوند.

ب/ اختلال روانی گفتار یک انقطاع در گفتار می باشد که با سرعت نامناسب ، ریتم، تکرار صدا،سیلاب ها ، کلمات و جملات مشخص می شود. که ممکن است همراه با تنش اضافی ، رفتارهای تقلائی، رفتارهای ثانویه باشد.

ج/ یک اختلال صوتی توسط تولید نامناسب و یا فقدان کیفیت، زیروبمی، بلندی، رزونانس، و یا دیرش صوت که  مناسب با سن و جنس فرد می باشد، توصیف می گردد.

2. یک اختلال زبانی ، نقص در درک ویا گفته ویا نوشته ویا سایر سیستم های  نشانه ای است. اختلال ممکن است موارد زیر را درگیر نماید :

الف/  فرمهای زبانی که شامل : فنولوژی ، مورفولوژی ، نحو  ، می باشد. فنولوژی شامل سیستم آوائی زبان و قواعد حاکم بر ترکیب صداها می باشد. مورفولوژی سیستمی است حاکم بر ساختار کلمات و فرم آنها. نحو سیستمی است حاکم بر ترکیب کلمات در فرم جملات و همچنین روابط میان عناصر در جملات.

ب/ مفهوم زبانی که شامل : معنا شناسی  است. معنا شناسی سیستمی است حاکم بر معنای کلمات و جملات.

ج/ عملکرد زبان در ارتباط که شامل : کاربردشناسی در هر ترکیبی می باشد. سیستمی است حاکم برترکیب اجزای زبان را در فرصت های ارتباطی اجتماعی و عملکردی .

3.      اختلالات شنیداری در نتیجه نقص در حساسیت شنیداری فزیولوژیکی  سیستم شنیداری می باشد. یک نقص شنیداری ممکن است ، درک، رشد ، تولید و یا نگهداری زبان و گفتار را محدود کند. افت شنیداری بر حسب اشکال در ردیابی ، شناخت ، تمیز ، درک  اطلاعات شنیداری طبقه بندی می شوند. افراد با نقص شنیداری  ممکن است به عنوان فاقد افت شنوا و یا سخت شنوا توصیف شوند.

 منبع : سایت انجمن گفتار و شنوائی آمریکا